家長會是學校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致的一種重要形式。學校每個學期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以“面對面”。家長會是家長給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任和教師在家長心目中的形象，甚至是學校在家長心目中的形象。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。我們云小對家長會的重視已經(jīng)無需我多說，在這里我想就怎樣才能成功地開好家長會、建立和諧的家校關系發(fā)表一下我的幾點不成熟的看法，希望各位老師斧正。

　　我想講三個大的方面的看法，第一個方面，關于內(nèi)容的淺見：

　　1、通報孩子們在學校的表現(xiàn)是必不可少的內(nèi)容。

　　在家長會上向家長闡述你的工作思路和教育理念，要讓家長認同你，接受你的工作方法，就要把開學至今的班級情況、學生們的表現(xiàn)做一個大致的匯報，有的同事制作成精美的課件，圖文并茂、數(shù)據(jù)翔實、事例典型，非常不錯，因為這樣可以讓家長覺得：班主任是認真負責的、有能力的，為這次家長會花了很多心思。把學生交給這樣的老師，放心!

　　2、從小角度出發(fā)，從身邊事出發(fā)的話題可以融洽關系。

　　上學期的家長會，我設計的幾個討論問題分別是：孩子回家問家長是不是老板怎么回復，來學校講故事要不要帶禮物，孩子的生日在班上怎么過，孩子每周給多少零花錢合適等等。每一個話題家長們都討論得很熱烈，而且都很積極，即使有反饋問題講的都是自己或自己家小孩有哪些地方?jīng)]有注意。其實，每一個問題的設置我都是有目的的，比如：我設置的給孩子每周多少零花錢合適，我的目標就是要灌輸我的觀點，零花錢可以給，當前階段，不建議每星期超過10元，因為孩子們在學校里沒有花費的特別需求，給多了只會培養(yǎng)成亂花錢的習慣，當時我舉了《人民的名義》里小朋友花錢買人幫忙做作業(yè)，花錢搞關系進球隊的例子，這些對孩子們的正確的價值觀形成非常不利。討論孩子的生日在班上怎么過這個問題，實際上我也同樣將我的觀點讓家長們認同了：孩子們在學校過一個集體生日，印象深刻，回憶起來也很溫馨，是好事，但是，年年都這么過，我認為完全沒有必要。重視孩子不一定要表現(xiàn)在陪他過生日這方面，我認為一年級和六年級在學校里過一次就足夠，一年級是剛剛認識，六年級是即將離開，可能印象會更深刻，如果年年這么過，價值和意義會降低，或者未來，我們考慮將一個季度或半年的集體過。很多時候，給孩子過生日變成了家長的負擔，蛋糕越來越大，花樣越來越講究，價錢越來越高，弄得所有的初心都不見了，不是很好。

　　當時設置這幾個話題時，我暗含了一條線索，就是攀比心，來云小之前，很多人都講云小的孩子喜歡攀比，比父母是不是老板，比父母帶來的禮物好，比生日過得更豐富，比零花錢多。我想通過這次家長會傳達的就是，攀比并不是學校帶給孩子的，需要家長們了解即使孩子要比，家長不跟比，就不會出現(xiàn)這種狀況，我們每一次對孩子們比的滿足其實就是助長他們的攀比之心。

　　那次家長會我覺得是成功的，家長們對于會上的觀點非常贊同，而且設身處地進行了剖析、分享，落實情況也還不錯。

　　3、給予家長表達分享的機會，讓家長教育家長。

　　家長會上都是老師說，可能有些家長會覺得一言堂，會覺得老師講話肯定是站在老師和學校的角度，有問題都只會將責任推給家長。其實，家校共建形成合力的目標并不是解決責任問題，而是讓孩子們有更好的發(fā)展問題，給予家長分享的機會能夠表達出從家長角度思考問題的一些觀點，能夠形成碰撞，從而逐步朝我們共同的目標前進，同時，通過家長的分享能夠讓有些做得不夠好的家長學習到一些好的經(jīng)驗，與學校積極配合，讓孩子們的發(fā)展環(huán)境更適宜。

　　第二個方面，關于形式的淺見：

　　雖然每個學期才開一次家長會，但是從學生小學一年級開始到高中畢業(yè)，加起來就不少了。每次家長會如果都是一個模式，家長會煩，會不重視。因此，我覺得開家長會有必要進行一些的形式創(chuàng)新。

　　去年一年級上學期的時候，我和家長之間還不太熟悉，我采取傳統(tǒng)的宣講式的家長會，主要講述了一些學校規(guī)章，學校的教育理念。同時強調(diào)一些家長應予以配合的事項，主要是關于如何養(yǎng)成孩子們良好學習、生活習慣的要求。

　　今年上半年，我們班的家長會采取的就是座談式的。座談式的家長會有一個重要問題要考慮，那就是負面信息的控制，負面信息是最容易蔓延的，家長會就極有可能變?yōu)獒槍W校、針對教育體制、針對老師的聲討會。這個也是我上學期決定開座談會式的家長會時，我們辦公室老師善意提醒我的，當時，我也是出了一身冷汗，有些忐忑不安的，后來，我翻閱了很多的資料，跟很多人做調(diào)查了解，包括我經(jīng)常問我老公，他們都給了我很多信心。在實際召開的過程中，事情并沒有朝壞的方向走，而是一步一步朝著我要的目標前進。因為：第一，設置的討論話題很接地氣，就是日常十有八九會產(chǎn)生的事，家長們投入在事情本身，并沒有過多的發(fā)散;第二，根據(jù)以往經(jīng)驗，家長會自由討論不點名一般很少有主動請纓的，我在宣布討論開始后就立即點名幾個我心里特別有底的家長發(fā)言，減少負面信息聚集和發(fā)酵機會;第三，實時的控場小結，即可將討論控制在合理范圍內(nèi)，一場家長會的時間只有1個多小時，我們設置4個左右的討論問題，那么每個問題的發(fā)散時間并不多，我們及時的小結可以減少抱怨出現(xiàn)。

　　在今年下半年的家長會，我想再進行一次新的嘗試，我想讓家長們寫一封信給孩子，主題是“我喜歡什么樣的你”，家長會孩子和家長一起參加。我們班的孩子現(xiàn)在二年級，他們對于家長的渴望和期許已經(jīng)能夠慢慢理解了，有些時候家長和孩子疏于溝通，甚至有些時候家長在平常不能理性表達，這次就給機會讓家長將心聲表達出來。家長會上請家長讀出來，當然，由于時間關系不可能每個都讀出來，我們選用10個左右讀出來。其余的我們在宣傳版報上體現(xiàn)。這個設置有個最大的問題就是家長們會不會不愿意真誠交流，而使信件變得貧乏無力，流諸形式，目前，我也正在做一些未雨綢繆的應對，由于還不是很成熟，暫時無法分享。未來，我還會嘗試學生給家長寫信、集體匯報會、我為父母而驕傲演講會等等形式。

　　我想，多種多樣的家長會一定能給家長帶來新鮮感，讓家長對家長會有所期待，另外，好的形式會讓內(nèi)容更為出彩，會把要傳達的主題思想更快灌輸給學生和家長，會給家長和學生的心靈以極大的觸動機會，增進他們的理解。

　　第三個方面，家長會后的繼續(xù)跟進。

　　以前的家長與老師之間見面很少，主要在家訪和家長會，現(xiàn)在，通信工具的普及和多樣，讓老師和家長之間的溝通很方便，因此，在家長會之后針對家長會上的一些問題進行一些及時的跟進非常有必要，可以更好地讓家長理解你要傳達的信息并積極配合執(zhí)行。因為很多時候，家長會上的要求并不能做到每個家長都能仔細聽清楚和領會;另外，家長會后的跟進也給那些有負能量的家長倒到苦水的機會，我們也許能從這些苦水中改善一些教育方法，它還可以減少在正式場合傳播負能量。

　　家長會的目的是解決學生現(xiàn)階段存在的問題、班級存在的問題，幫助家長提高家教水平，得到家長的支持、擁戴，使教育形成合力。其實，它應該沒有過多的定式，一切有利于這個目標實現(xiàn)的都是好的，我的幾點思考也僅僅是就我的理解提供給大家參考，希望有所裨益，謝謝大家。