傳承紅色基因 體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)

    勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也正是因?yàn)橛辛烁餍懈鳂I(yè)勞動(dòng)人民的辛勤付出，才推動(dòng)了社會(huì)的蓬勃發(fā)展。為了加強(qiáng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們勞動(dòng)的習(xí)慣，近日，我校孩子們走進(jìn)了彭德懷元帥故鄉(xiāng)——烏石，開(kāi)啟了他們的勞動(dòng)體驗(yàn)之旅。

    上午，孩子們來(lái)到了彭德懷紀(jì)念館和故居，在這里了解到彭德懷元帥不平凡的一生，看到了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為了祖國(guó)的和平解放，為了新中國(guó)的建設(shè)做出的巨大犧牲。他們從不追求個(gè)人物質(zhì)的享受，在他們心中，國(guó)家與人民永遠(yuǎn)是至高無(wú)上的。他們用勤勞書(shū)寫(xiě)著未來(lái)，用樸實(shí)彰顯著偉大。勤勞的品質(zhì)流淌在新時(shí)代每一個(gè)孩子的血液之中，紅色基因更會(huì)代代相傳。

    臨近中午，孩子們驅(qū)車(chē)前往烏石峰村，這是一個(gè)山清水秀的小村莊。沒(méi)有車(chē)水馬龍的喧囂，只有種豆南山的寧?kù)o。在農(nóng)家的廚房里，孩子們開(kāi)始準(zhǔn)備午餐，對(duì)于生活在城市的孩子來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮的。炒菜的灶臺(tái)是柴火灶，負(fù)責(zé)燒火的孩子拿著火鉗將一根根木柴夾進(jìn)灶臺(tái)里，雖然不得要領(lǐng)，但也樂(lè)此不疲。在煙熏火燎中，辣椒炒肉、土豆絲、香干、黃瓜炒火腿等菜被一個(gè)個(gè)端上了餐桌，雖然稱不上色香味俱全，但孩子們也吃得有滋有味，一邊吃還一邊嘖嘖稱贊：“這是我吃過(guò)的最好吃的菜！

    吃過(guò)中飯，孩子們主動(dòng)承擔(dān)起了打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有的收拾碗筷、有的洗碗筷、有的抬桌子、有的擦桌子、有的掃地、有的倒垃圾，不一會(huì)兒，廚房、大廳都被整理得干干凈凈。最讓人暖心的是，在勞動(dòng)的過(guò)程中，大家相互提醒：“我們要小心一點(diǎn)，不要打壞了阿姨家的東西。要是壞了，她們?nèi)ベI(mǎi)很麻煩的。”在生活的課堂里，孩子們內(nèi)心深處的勤勞與節(jié)儉、純樸與善良都被激發(fā)了出來(lái)。

    “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”李紳的詩(shī)句耳熟能詳。但白米飯究竟是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？不少孩子一知半解，耕種的艱辛與勞累也沒(méi)有太多切身的體會(huì)。下午兩點(diǎn)多鐘，孩子們頂著烈日、冒著酷暑，紛紛下到農(nóng)田里，開(kāi)始了“手把青秧插滿田”的體驗(yàn)活動(dòng)。他們將秧苗一兜兜插進(jìn)泥土里，在面朝黃土背朝天的勞作里，他們真切感受到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”的真正涵義。一次小農(nóng)民的體驗(yàn)，既鍛煉了孩子們吃苦耐勞的意志，也讓他們對(duì)勞動(dòng)、對(duì)糧食有了全新的認(rèn)識(shí)。今天種下的是青青秧苗，明日收獲的必定是一片金黃。

    渾水里摸魚(yú)，泥塘里打滾，這是老一輩人的記憶。插完秧之后，體驗(yàn)一回這些趣味盎然的活動(dòng)，可謂錦上添花。隨著裁判一聲令下，孩子們一起跳下魚(yú)塘，俯下身子在水中到處找魚(yú)。有孩子眼疾手快，不一會(huì)兒就舉起了手中的“戰(zhàn)利品”；有孩子卻只能眼睜睜看著到手的魚(yú)溜走，不得不又重新尋找目標(biāo)；有孩子干脆全身投入水中，用衣服將魚(yú)緊緊兜住。抓魚(yú)、摔跤、匍匐前進(jìn)，現(xiàn)場(chǎng)狀況百出、笑聲不斷，他們?cè)诔靥晾锉M情撒歡，無(wú)論抓多抓少都難掩開(kāi)心之情。

    優(yōu)越的生活，已經(jīng)讓孩子有些分不清禾苗與韭菜，不知稻谷與米飯的關(guān)系?；貧w田園，讓孩子懂得鄉(xiāng)村不只有“漁舟唱晚、牧牛浣紗”的詩(shī)情畫(huà)意，更有“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的忙碌與勤勞，明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義，也讓他們倍加珍惜勞動(dòng)的成果。