指導思想：根據(jù)國家對小學教師專業(yè)標準的要求及徹黨和國家的教育方針，落實《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃需求，促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)時代新生為社會主義、中華民族的建設(shè)者與接班人。

課題研究總目標：

1、通過開發(fā)相關(guān)的水墨畫校本教材及配套的教學活動，形成有效的水墨畫校本教學體系，立校本特色；

2、借力水墨課程的文化浸潤，實現(xiàn)學生“樂學水墨”的效果，發(fā)展學生多方面能力，陶冶學生情操，拓展學生思維，實現(xiàn)核心素養(yǎng)下教育理念，激發(fā)學生的傳承與創(chuàng)新意識的形成；

3、以水墨畫校本課程研究為切入點，豐富教師教學理念，發(fā)展教師教育科研能力及教學行為；

本期研究主題：小學中國水墨畫校本課程持續(xù)發(fā)展及成果推廣策略研究

              水墨大單元校本研修

預(yù)期成果特色：

1、搭建一個長期有效的校本研修平臺。

2、提高學校教師的中國水墨畫教學水平和學生的繪畫技能。

 3、擴大課題研究成果的影響力，推廣至更廣泛的范圍。 

研究目的及內(nèi)容：

1.構(gòu)建完善的課程體系：通過系統(tǒng)分析和研究，構(gòu)建一套適應(yīng)小學各年級學生的水墨畫校本課程體系。該體系將包含明確的教學目標、科學的教學大綱、創(chuàng)新的教學方法以及全面的學生評價標準，旨在培養(yǎng)學生的水墨畫技能和審美能力。

2.促進教師專業(yè)成長：通過每周業(yè)務(wù)學習、集體備課、工作室美勞活動等，提升教師的中國水墨畫教學方法和課程開發(fā)能力，同時鼓勵教師創(chuàng)作教學案例、反思教學實踐，從而促進教師團隊的持續(xù)成長和發(fā)展。

3.提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)：課程內(nèi)容將注重水墨畫理論與實操相結(jié)合，不僅教授學生基本的繪畫技巧，還將引導學生進行藝術(shù)創(chuàng)作和審美體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美情感，提升學生的整體藝術(shù)素養(yǎng)。

4.擴大研究成果的社會影響力：將研究成果通過成果展、教育論文發(fā)表、專題網(wǎng)站建設(shè)、跨校交流等多種途徑進行推廣，旨在提高水墨畫教育的社會認知度，吸引更多的教育資源和社會力量投入水墨畫教育。

5.建立持續(xù)發(fā)展的長效機制：課題將研究如何構(gòu)建一套能夠持續(xù)推動水墨畫教育發(fā)展的長效機制，包括但不限于課程持續(xù)更新機制、教師激勵機制、學生反饋機制等，確保水墨畫校本課程能夠在未來不斷迭代更新，保持其活力和創(chuàng)新性。

實施策略：

1.團隊建設(shè)與合作：組建由課題負責人、學科專家、美術(shù)教師和學生代表組成的跨學科研究團隊。 明確團隊成員的職責與任務(wù)，建立定期的團隊會議和溝通機制，確保信息的暢通和協(xié)作的效率，為課題結(jié)題及推廣影響、可持續(xù)發(fā)展做準備。

2.資源整合與優(yōu)化：調(diào)查和整合校內(nèi)外水墨畫教育資源，包括師資、教材、設(shè)施和社區(qū)資源。豐富多媒體教學資源，如教學視頻、互動軟件等，以豐富教學內(nèi)容和形式。

3.校本研修與教師發(fā)展：設(shè)計和實施針對性的教師培訓計劃，包括水墨畫技法提升、教學理念更新、課程開發(fā)能力培養(yǎng)等。適時開展水墨畫教學研討會（本學期的大單元教學研修開放日），鼓勵教師之間的經(jīng)驗交流和教學創(chuàng)新。采用行動研究方法，將研究成果應(yīng)用于實際教學中，通過教學實踐檢驗和完善課程設(shè)計。鼓勵教師嘗試新的教學方法和技術(shù)，如項目式學習、數(shù)字化教學等，以提高教學效果。

4.成果展示與推廣：協(xié)同藝術(shù)節(jié)策劃組織校內(nèi)水墨畫作品展覽，讓學生有機會展示自己的作品，提高他們的自信心和成就感。參與市里的教育成果展，通過展覽、講座、宣傳冊等形式，向公眾展示課題研究成果。利用工作室公眾號、學校網(wǎng)站等平臺，發(fā)布研究成果和教學動態(tài)，擴大社會影響力。

5.評價與反饋：落實學生學習評價體系，包括作品評價、學習過程評價等，以監(jiān)測學生的學習進度和成果。定期收集教師和學生的反饋，對課程內(nèi)容和教學方法進行調(diào)整和優(yōu)化。

實施月歷計劃：

9月

組織團隊會議，明確學期研究任務(wù)和目標；

回顧和總結(jié)前期的研究成果，確定需要改進和完善的方面；

分布任務(wù)，整理完善結(jié)題佐證資料；

完成省基礎(chǔ)教育成果申報；

10月

完善結(jié)題報告，整理課題研究成果；

舉行結(jié)題匯報，邀請專家和領(lǐng)導參與；

總結(jié)結(jié)題匯報的反饋，整理修改報告；

準備藝術(shù)節(jié)畫展作品；

大單元校本研修啟動；

11月

開展成果推廣計劃，通過平臺宣傳、線下展示、學生成果匯報等形式進行；

大單元校本研修活動，提升教師教學能力；

12月

總結(jié)學期研究成果，撰寫學期研究報告；

藝術(shù)展；